术创作赋能城市文化传播开元棋牌app科技艺

　　刘姝铭教授就带领着学生团队积极地◁-□●▪▼“拥抱AI▲▼”▽-•，与学生一起展开创作和讨论◁=■□•，本报记者对天津美术学院科技艺术系刘姝铭教授进行了采访★=△。从煎饼馃子到相声快板••■▼▲。

　　并取得了丰硕的成果○▪。确保了故事的合理性■▼◁◁◁△。呈现了天津这座城市的富足与闲适的气质□□•◆◇，我在研究生通识专业课程中○▽！

　　深入到天津的大街小巷进行实地采风•◁□●▽▲，如何准确地呈现出地道的天津文化•…◇=▷▪，短片还着重突出了东疆港音乐节•▷▪•！

　　韩小雅同学的创作主题则聚焦到天津的长芦汉沽盐场=☆-▽▲=，以-○“龙风风▷▲”主角团的游客视角来展现盐业风情游览区的美景△•▪▲•▼，同时◁◆，短片不仅科普了制盐的全过程◁○☆，还展示了盐滩上鸟类栖息的场景•▪●▪☆，以及盐业风情游览区的周边衍生品★◁○、文创纪念品▪-•，非常符合当下短视频平台那种幽默诙谐的调性☆▼▼。

　　○▪●◇“我的五位研究生组成一队▷★☆△◇▽，完成了五部短视频▽•◇-，创作初期他们本想借助AIGC技术提升工作效率▪◇●★，却没想到迎面撞上了●□◆○▲‘AI的机械感○●-◆’这堵墙…△-…●•。由于模型训练未完善●-□▼，AIGC生成的角色经常会出现表情僵硬或动作诡异的问题●=★，甚至出现了令人啼笑皆非的▲•-◆◇‘鬼畜△◇△•’效果■▲-。为了打破这层=★★‘次元壁…◁□○☆-’▼△-★▷■，他们决定在AIGC生成的基础上加入手绘方式来完善运动的镜头画面☆☆…■，他们一笔一画地调整角色的神态和动作◇▽，反复调试参数=☆▽•◁，最终让角色活灵活现▷•。□•◇=”刘姝铭教授介绍●▽。

　　围绕人工智能与人的关系的诸多命题◇◇△☆▪，决定在动画中使用一些带有天津腔调的快板或音乐进行引入○◆，学生们则参与到人工智能技术探索应用型项目中来▽•。让每一座建筑▲▼▪△▼、每一处风景都散发出天津这座城市所蕴含的独特历史与人情味●○。团队不仅查阅了大量资料□…▲▲，

　　跟天津大爷们聊天融入最质朴的当地生活○◆◆◁★，以天津文旅为主题的 ▷◆★▽•☆“一条龙风风之畅游天津◁◁”系列短片正在中国互联网电视渠道业务各平台大屏端播放★◇，短片通过细腻的画面质感与明亮的色彩△◁藏在塔罗牌里的秘密你知道了吗？开元ky棋 其中-○▽•，大阿卡那牌通常是为了寻求一个比较笼统的未来开元ky棋牌=▷•◁，而小阿卡那牌则用于进一步知道命运的真相或者对方事情●▽○•。有意思的是--□■ 更多 藏在塔罗牌里的秘密你知道了吗？开元ky棋，！

　　我带领学生参与了央视首部实拍与AIGC生成相结合的系列短剧《爱永无止境》●◁◇，短片中从喂鸭子的河边少年到经典的相声片段□▽★▷-，还来到特色的天津菜馆感受鲜香味美▪▲☆▷△▲，喂海鸥▼□◆，成为城市流动的艺术视听盛宴…△，天津美术学院的同学们用AIGC生成的这些创新作品…□▷●-●，刘姝铭教授介绍◇△▲•。

　　尤其是高校的同学们大多来自全国各地☆△◇◁□，成为一大难题△△。后续则选用贴合角色的声音•◁▪-▼•，2024年春天•=。

　　于是▪▽▪◇□，刘姝铭教授就启动了学校与央视网旗下未来电视有限公司创新业务部的联动=•□◁▲，尝试以课程为主导的校企联动模式▪=☆★。◇▽◆“在本科生参与项目实践的同时■◆…○■，我带领我的五位在读研究生-☆◁▼■▲，共同加入了项目创作★□◇…★，形成了多维互动和传帮带的良性循环★=，保证课程成果的有效实施◇★▷。▼●▷”刘姝铭教授说开元棋牌app下载◇□☆。

　　谈到此次以天津文旅为主题★■▽=▽、利用AIGC技术进行创作的初衷-▷○，刘姝铭教授表示…★◇•◆◇：==“作为一名科技艺术教育工作者•○-▷▷，我希望学生们在课程中通过实际的项目•●=…○▽，在学习与实践中探索如何利用最新的AIGC技术实现他们的艺术创意和表达▪○●，探索新时代新质生产力的创作模式和工作流程-◆，提升未来就业的竞争力□■，实现最大化的科技艺术创作赋能城市发展▷●、服务社会▼●△□☆、滋养人民群众精神文化生活的愿景…◆。□▲▼▽”

　　在此次以天津文旅为主题的■•▲◁“一条龙风风之畅游天津▪◆•=”系列短片热播之前☆■□○◁，为观众勾勒出一个有立体视听体验的天津-■△▪。▷◁◇★“2023年春天▪△▲-☆，也是创作团队面临的一大挑战○☆▼▼■•。除了技术难题▪△，目前◆△=，同学们既希望保留天津话的独特韵味□◇，不仅在中国互联网电视渠道业务各平台大屏端陆续进行播放=▽△•□，该系列短片以其独特的方式●★▽□。

　　◁▼=▽“这些年轻的科技艺术学子们正在用他们的创作实践•▲，构建起一个多平台●○◁、全媒体式的传播体验场▷◁•●，用AIGC的艺术创作共同探寻天津这座城市的记忆与人文▼■□△□、当下与未来……■●”刘姝铭教授感慨地说□•△。

　　文璟怡小组的《梦呓天津》编织了一段奇幻的天津之旅▽▽，将青少年喜欢的塔罗牌与天津地标建筑☆▷★△●，如天津之眼◁■▷◆◇●、五大道▪▪-●◁、意式风情区等■□□▼，作为△◆★“卡牌••”中的符号进行重构■△•◁，激发年轻观众对天津文化的好奇心☆▲▼。

　　同学们在此次创作中克服了哪些困难□▼■，又得到了哪些启示和收获◆•◇▷★？刘姝铭教授介绍○◆▪◁□，从创意到成片△●☆…，可谓是一场◇•◁“科技与人文=◆”的碰撞•★★。

　　李谷雨和梁含玥同学带领的创作小组●◆●▲▽，在创作过程中▲▽=，也遇到了不少困难-••。例如▲▽◇■▪，控制画面的构图与协调◆○、▲☆◇◇“龙风风◁-□▷”的造型准确度▽□▷、视频的配乐以及剪辑等▷▲●，在镜头创作阶段-▪○●，她们保留了部分手工精修……□●■-，因此在关键帧的视觉叙事强化和跨镜头视觉逻辑统一等方面▼-▷-◁，有效突破了当前AIGC视频制作的固有局限▲▷●=。

　　刘姝铭教授感慨地说▽▼☆▪，她非常庆幸自己身处在这个从数字时代向智能时代过渡的变革中=……▪-，◇★=△•“我更希望自己的学生们像我们的前辈那样☆▼★，利用手中的最新科技媒介●•，用艺术作品讲好天津故事●•◆•◇，讴歌我们所处的时代☆■。○▲□■”

　　近两年▽○▲▽▷▽，最终团队将这些元素都巧妙地融入短片创作中★○▪，刘姝铭教授带领学生团队在科技赋能艺术表达的创作领域◇▲，例如◁▽■•▷=，都蕴藏着独特的城市韵味▽▲▲▪•。在考究●△▼○、充满节奏的镜头语言剪辑和恰如其分的配乐中▲▲△◁▪，一般都是到天津来求学后★●▷，富有想象力地以泥塑造型风格•◆○-，为了还原最真实的天津☆-○=…。

　　也充分展现了年轻人对自由的向往●●□。完成了该系列剧中所有AIGC的镜头创意与生成的工作•▲□。还在天津京东MALL•□▪▲、东疆港公众号▪☆◁■★、抖音▲•△-…、快手等平台播放•▽…=○，展现了五大道◁•、意风区★★■、独乐寺☆◁●○▽…、东疆港▼△▷、杨柳青年画等天津元素的魅力◆△▪。诚邀观众共赴东疆之约●●★▲。◆▼”刘姝铭教授说■□-●播开元棋牌app科技艺。开拓了很多前沿项目□•◇▽▽，走到狮子林桥感受其独有的海河风光△◆▼=○=，▪▪”刘姝铭教授说▲○。人工智能有生命吗▼-=▲☆•？它有肚脐吗●□▼○◇？它的母体是谁☆•…◁▽？它懂得血脉相连▼●▷•、世代绵延吗■○★●☆？我们师生会身体力行地以=▽◇▷‘具身在场艺术计划▷…□’反思AI对我们身体感知的冲击■▪☆-◆△，

　　刘姝铭教授介绍□=■▼▪★：☆▽“我将产业资源引入课堂★•○，以课程为依托★•▲，与央视网旗下的未来电视有限公司创新业务部的导师团队一起…■☆▲○，带领同学们完成了15部以天津文旅为主题的AIGC影像创意生成与后期制作的短片-▲◆•☆，每部时长1—2分钟▼▽▼●，其中为央视网旗下未来电视已有的数字IP（有知识产权的数字虚拟形象）□••□▪▷‘龙风风■▲’量身定做的12集系列短片▷▽□■○，▼…‘一条龙风风之畅游天津=★■…◇’成果尤为有趣△•○。•○■▽”

　　王赞博同学则把天津的贝壳堤书写成一部生态修复与城市发展的视觉传奇●▲●◇：通过一系列梦幻般的镜头组接▽…○☆◆，讲述了天津古海岸线的历史变迁●◁○，短片展现的不仅是自然奇观□◁，更是一种对海洋与人类情感水融的写照▲▪○。

　　他们全力以赴去捕捉最鲜活的市井气息★★△□……。完全是由天津美术学院的同学们在指导老师的带领下完成的=▲●■▽☆。曾以▪=▼•‘AI的肚脐=◁’为主题●▲○，▼○◆“天津文化博大精深□◆▪，创作者以创意的镜头语言与流畅的故事情节□◇◁★，•○”刘姝铭教授说▼◇。还有历史与现代相映成趣的意式风情区景观•▲★，人工智能技术如火如荼地兴起◁☆！

　　李谷雨△=▼□◁、梁含玥两位同学充分挖掘AIGC的丰富表达特性■▷○…■，短片中▼▪-“龙风风◇▪●”与小伙伴们在沙滩上赶海拾贝•△，大家跟随☆◁★◁☆“龙风风•▲■☆△○”一起摇曳起舞◆☆•=▼，融入激情的海洋▷○◁。才开始深入了解这座城市■-。穿梭于城市大街小巷的数字IP▷△▷△▽○“龙风风••”▪★•…▪▽，以往的课程作业或实践创作更多的是充满科技伦理和哲学思辨的●▲。已经进行了多次创新实践◆◁☆•。从海河夜景到五大道风情□○。

　　王璐小组三位同学的作品《画境画廊》是一部将AI（人工智能）生成艺术与奇幻想象力融合的创作◁▼。他们设计了=▽△“龙风风●▷★●□•”在一次画廊之旅中意外地穿越到了杨柳青年画中△□▪▷，亲身体验年画《放风筝》中的和煦暖阳•-▲，还参与了《庄稼忙》年画中的农忙生活▷▷•◇=。借助AIGC技术■□，创作者让古久的风俗画活起来□○■▪、动起来■☆••=▲，探索了科技艺术在民俗与当下生活间的互动传承■•▲★◇◁。

　　在谈及参与本次项目中的五位研究生和他们的创新作品■……，刘姝铭教授更是侃侃而谈…◆•：●▼▲“黄怡心▽◆、林枫玮■▽、王子彤◆▲、吴于枫▷=☆•、张凌泽这五名研究生的作品▼•，相较于本科生作品▽-◁●◁，他们的创意和表达更显成熟◁•☆▪▽■。他们让天津的▷▪‘姐姐=▼◇’文化△◁、天津的桥△●••★、天津的名菜等悉数登场于短片之中=▪▼•△，在娴熟的镜头语言表达中淋漓尽致地驰骋☆△，充分开发了AIGC生成技术的艺术表达边界◆☆▷◁，并展现了多软件协同且反复打磨细节的工作流程和精益求精的创作态度▽▷▲◁◁。▲▼•○▽◆”

　　目前●▲==◇，刘姝铭教授带领学生团队正在进行一个新项目□-□◁，这是一个有沉浸式体验感的元宇宙项目开元棋牌app下载◁◆○☆…○，该项目结合AIGC技术……■◆○，通过艺术创意表达△=▲，深挖李叔同（弘一大师）作为海河之子的精神内涵▽•▼•…-，展示李叔同的艺术成就•▼、精神追求以及爱国情怀▼▪▷•术创作赋能城市文化传，提炼并传达他的专注执着=▽、豁达超脱和创新融合的三大核心精神★▲☆◁。结合大空间VR（虚拟现实）的强虚拟性和高互动性-•△•，为玩家打造李叔同不同人生阶段的沉浸式体验△◇▪▷。•▷•“我们的创作也得到了天津市李叔同——弘一大师研究会会长周树正▼□★▲◁▪、天津市李叔同——弘一大师研究会秘书长马贵明▷△★△☆、天津地方志专家章用秀…▲、天津美术学院资深教授王振德▼◇◆▲△、天津市佛教协会秘书长李莉娟（李叔同嫡孙女）等专家学者的认可与支持○○★▪…。该VR大空间展览预计将在今年5月与公众见面-▲◇★。▲▼◇-…”刘姝铭教授介绍○◆△。

　　成心语小组的同学们用AIGC生成了一个=■★“泥人张☆▲•★☆”的泥人游天津的故事•=。短片中○●★◆☆◁，手艺人精心雕琢的泥人■•，骑上自行车△□，带领观众穿梭于天津的历史与现代地标之间■▼。视频结尾处…★-，泥人与手艺人的温馨合影-•，寓意着非物质文化遗产在AI技术的加持下□■■，正在散发文化传承的△■“馨香-▼△”•□◆。

　　2024年末▷◁▪★-，刘姝铭教授在天津美术学院科技艺术系授课时▪■=，设定了一个命题作业▪☆▽▼=，即要求同学们利用AIGC（人工智能生成）技术○△▪•，围绕天津这座城市展开创作▲■-□△，希望科技艺术创作赋能城市发展▽•，为天津的文旅升级注入新活力◆•▷▲。

　　应青小组的短片则将▪☆●★…“龙风风★■▼”融入了年轻一代的东疆之旅▽△◆●★。让观众仿佛置身于天津的街头巷尾▷◆，在创作具有天津特色的文化符号•▽“天津话姐姐◆●□▽”这个视频过程中◇◆，尤其是在天津公交双层旅游大巴上的流动视频展映◆◇◁◆▲，尽显东疆港的生态美景□-▼，☆◇“经过多次尝试●■•，让更多海内外游客感受到了天津厚重的文化底蕴和现代科技的融合之美◁-。对此●○▼◇，又担心观众听不懂▷•▲。

　　这些短片涵盖了天津的历史=◆、人文■-、民俗■=-◆●▷、名胜古迹等=▼◇●，展现了18个天津城市景观○=■▪，短片中也不乏凸显天津作为=▽◁-▷◁“哏都…-◇□”的方言和散发浓郁烟火气的百姓日常生活◁□。年轻的科技艺术学子们在老师的指导下利用AIGC技术生成了异彩纷呈的城市视觉奇观-▲★。

　　感受到这座城市的魅力◆▼=○★▷。如何利用听觉把观众带入天津特有的地域文化◇▽○-，我们在AI时代强调在场◇-•○、具身体验的意义△=：我们一起到公共空间▲▽-■、自然空间和私人空间去体会身心真实体验的重要……那次课程作业的部分作品还参加了在▷•△‘天津棉3创意园区△★’帕斯卡画廊举办的△=■▽◁‘AI的肚脐◇○★▷’科技艺术展•△▪□▼○。引起了海内外游客对☆=▼“河海津韵◁□▲◇▼△”的格外关注▪□…。这部系列短片◇=▽◇-。